독서 수준이 다른 학생을 한 수업에서 가르치는 법
같은 텍스트를 읽되 질문과 산출물 난이도를 다르게 설계하는 방법.
왜 필요한가
한 반 안에서도 읽기 속도와 배경지식 차이는 크다. 모든 학생에게 같은 분량과 같은 질문을 요구하면 일부는 지루하고 일부는 따라가기 어렵다.
텍스트는 함께 읽되 질문의 수준을 단계화할 수 있다. 기본 학생은 핵심 정보와 근거 찾기, 심화 학생은 반례와 관점 비교를 맡는 식이다.
산출물도 한 문장 답변, 짧은 문단, 완성 논술처럼 선택지를 주면 같은 주제 안에서 다른 수준의 학습이 가능하다.
핵심 원칙
공통 텍스트와 차등 질문을 함께 사용한다.
난이도 차이를 분량 차이만으로 만들지 않는다.
심화 학생에게 더 어려운 사고 과제를 준다.
바로 적용하기
- 한 지문에 기본·표준·심화 질문을 각각 만든다.
- 산출물 형식을 3단계로 제시한다.
- 수업 마지막에는 공통 핵심 개념을 함께 정리한다.